Erasmus+ KA 122 Škola bez hranic: vzdělání a ekologie v pohybu

Naše škola se opět zapojí do krátkodobého projektu KA 122 v rámci programu Erasmus+. Cílem tohoto projektu s názvem „Škola bez hranic: vzdělání a ekologie v pohybu“ (School Without Borders: Education and Ecology in Motion) je zvýšit kvalitu jazykového vzdělávání na naší škole.

V projektu je naplánováno šest zahraničních mobilit pedagogů, zaměřených na jazykové a metodické vzdělávání (Irsko, Řecko, Španělsko). Pro žáky je plánován výjezd na střední školu v zahraničí formou výměnného pobytu. S partnerskou školou budou pracovat na ekologicky orientovaném projektu, který přispěje k lepšímu pochopení aktuálních environmentálních problémů a jejich řešení v různých evropských zemích.

V oblasti vzdělávání bude hlavním přínosem projektu zvýšení povědomí o nových metodách ve výuce jazyků a zlepšení jazykových dovedností pedagogů nejazykových předmětů, což umožní jejich zapojení do budoucích projektů Erasmus+ a využití metody CLIL ve výuce. Přínosem bude i rozvoj komunikačních dovedností žáků prostřednictvím kontaktu se žáky zahraničních škol.

„Financováno Evropskou unií. Vyjádřené názory a stanoviska představují názory a stanoviska autorů a nemusí nutně odrážet názory a stanoviska Evropské unie nebo Domu zahraniční spolupráce. Evropská unie ani poskytovatel grantu za ně nenesou odpovědnost.“

Práce na projektu Erasmus+ s názvem Škola bez hranic: vzdělání a ekologie v pohybu pokračuje. Počátkem května se skupina 15 studentů v doprovodu 3 pedagogů vypravila do německého Aachenu (Cáchy), kde se naší partnerskou školou stalo Gymnázium Anne Frank.

Společně se studenty z německé školy jsme pracovali na ekologicky orientovaném projektu, zaměřeném na zkoumání původních druhů rostlin a živočichů v chráněných lokalitách a jejich ochranu před druhy invazivními. Za tímto účelem jsme navštívili chráněnou oblast Hohes Venn v Belgii, unikátní rašelinný biotop s vzácnými druhy flory a fauny, a zúčastnili se workshopu v experimentální botanické zahradě v Aachenu. Získané informace a vlastní pozorování studenti následně zpracovali formou prezentací a materiálů, které poslouží ve výuce v německé i naší škole.

Program, který německá škola nachystala, však nad rámec práce na projektu zahrnoval i další aktivity: byla to účast na výuce, kdy jsme měli možnost seznámit se se způsobem práce německých žáků a s organizací školního dne, dále pak návštěva katedrály v Cáchách, která je spojena s životem a vládou Karla Velikého, a nejvýznamnější sbírky sakrálního umění v Německu. Součástí programu byla i návštěva nizozemského města Maastricht, kde podpisem Maastrichtské smlouvy vznikla moderní podoba Evropské unie. Na závěr návštěvy v Německu jsme zavítali do největší katedrály na světě, kolínského dómu sv. Petra.

Práce na projektu bude pokračovat v září letošního roku, kdy bude naše škola na oplátku hostit žáky a pedagogy německé školy.

„Financováno Evropskou unií. Vyjádřené názory a stanoviska představují názory a stanoviska autorů a nemusí nutně odrážet názory a stanoviska Evropské unie nebo Domu zahraniční spolupráce. Evropská unie ani poskytovatel grantu za ně nenesou odpovědnost.“

V rámci projektu Erasmus+ KA122 s názvem „Škola bez hranic: vzdělání a ekologie v pohybu“ jsem měla na přelomu dubna a května příležitost zúčastnit se týdenního kurzu Artificial Intelligence Tools for Language Teachers (Nástroje umělé inteligence pro učitele jazyků) ve španělské Valencii. Tento kurz byl koncipován tak, aby učitelům poskytl potřebné znalosti pro efektivní integraci AI do jejich každodenní práce.

Během kurzu jsme se prostřednictvím praktických úkolů naučili formulovat jasná zadání pro umělou inteligenci, takzvané prompty. Velkým přínosem AI je z mého pohledu možnost vytvářet diferencované materiály, které podporují studenty v rozvoji jejich potenciálu bez ohledu na to, jaká je jejich jazyková úroveň. V neposlední řadě jsme se zaměřili na to, jak tyto moderní nástroje využít ke zlepšení komunikačních dovedností žáků, podpoře jejich kreativity a rozvoji kritického myšlení.

„Financováno Evropskou unií. Vyjádřené názory a stanoviska představují názory a stanoviska autorů a nemusí nutně odrážet názory a stanoviska Evropské unie nebo Domu zahraniční spolupráce. Evropská unie ani poskytovatel grantu za ně nenesou odpovědnost.“

Samotná výuka neprobíhala pouze v klasické třídě, ale také formou venkovních aktivit, které nám umožnily spojit teorii s praxí v autentickém prostředí. Z kurzu jsem si odvezla obrovské množství inspirace, nových nápadů a cenných podnětů. Díky praktickému programu jsem získala větší jistotu při práci s AI a také velkou motivaci přivést tyto moderní technologie do života v našem školním prostředí.

Na přelomu června a července jsme se zúčastnily dvoutýdenního studijního pobytu v Dublinu financovaného z programu Erasmus +. Pobyt byl pro nás nejen příležitostí načerpat nové zkušenosti v oblasti výuky jazyků, ale také možností poznat irskou kulturu, historii a atmosféru hlavního města Irska přímo na místě.

Během pobytu jsme navštěvovaly dva kurzy. První z nich byl jazykový kurz zaměřený na irskou kulturu. Druhý kurz se věnoval inovativním přístupům ve výuce jazyků. Seznámily jsme se s novými metodami a aktivitami, které mohou výuku jazyků zpestřit, zatraktivnit a více zapojit samotné studenty.

Důležitou součástí pobytu však nebyla jen výuka. Během odpoledního programu jsme poznávaly místa spojená s irskou historií a kulturou. Jedním z největších zážitků byla návštěva Trinity College a prohlídka slavné knihovny s historickým rukopisem Book of Kells.

Dalším zajímavým místem bylo muzeum EPIC, věnované irské emigraci. Interaktivní expozice nám ukázala, proč v průběhu staletí tolik Irů opouštělo svou vlast a jakým způsobem ovlivnili život v dalších zemích.

Velmi silným zážitkem byla prohlídka věznice Kilmainham Gaol. Právě zde jsme se mohly prostřednictvím příběhů konkrétních lidí seznámit s pohnutou historií Irska a s událostmi, které vedly k jeho nezávislosti.

Studijní pobyt v Dublinu byl pro nás cennou zkušeností po jazykové, profesní i osobní stránce. Spojení kvalitní výuky s poznáváním skutečného prostředí, historie a kultury Irska nám umožnilo vnímat angličtinu v širších souvislostech. Z Dublinu jsme si proto neodvezly jen nové znalosti a inspiraci do výuky, ale také mnoho krásných zážitků a vzpomínek na zemi, která nás svou kulturou, historií i atmosférou velmi oslovila.

Jitka Harnošová, Lucie Schulzová

V první polovině července jsem absolvovala v rámci programu Erasmus+ dvoutýdenní jazykový kurz angličtiny na Atlas Language School v irském Dublinu. Na základě vstupního testu a pohovoru jsme byli hned v pondělí dopoledne rozřazeni do jednotlivých tříd podle individuální jazykové úrovně každého z nás a poté již následovala každodenní výuka, která se skládala ze dvou bloků od rána až do oběda. Některé hodiny se zaměřovaly na procvičování gramatiky, většina ostatních byla ale především praktická, kde jsme konverzovali s vyučujícím nebo s ostatními studenty, četli a analyzovali jsme rozličné texty, poslouchali nahrané rozhovory nebo hráli různé didaktické hry. Na konci prvního i druhého týdne se pak v rámci zpětné vazby konaly zkoušky, které nám měly potvrdit, že jsme zařazení do opravdu správné úrovně, která vyhovuje našim potřebám, na základě čehož jsme na konci obdrželi i výsledný certifikát. K tomu všemu bylo ještě možné ve škole dobrovolně navštěvovat různé výukové aktivity i odpoledne. Jednalo se například o společné čtení a rozbor vybraných děl v místní knihovně, promítání filmů nebo opět procvičování gramatiky. Nad rámec výuky pořádala škola ještě množství odpoledních a večerních aktivit, mezi které patřily návštěvy různých institucí (knihovny, muzea), turistických atrakcí poblíž města, kulturních akcí nebo také všemi oblíbené komentované exkurze po centru Dublinu zakončené sklenicí ikonického piva Guinness v jedné z mnoha místních hospod.

Já osobně jsem nabízených odpoledních aktivit několikrát využila, ale také jsem si ve velké míře plánovala volný čas v Irsku sama. Za ony dva týdny jsem, troufám si říct, zvládla velmi dobře poznat a prozkoumat nejen samotný Dublin, ale i jeho okolí. Vyšlápla jsem si například vyhlídku nad městečkem Bray a cestou zpět jsem navštívila i sousední Greystones. Hned dvakrát jsem si obešla nádherný poloostrov Howth a kochala se pohledem na tamější útesy. Navštívila jsem rovněž panství Powerscourt nebo jsem se z centra města prošla pěšky k zámku Rathfarnham. Několikrát jsem si také chodila odpočinout do Phoenix Park, jednoho z největších městských parků v Evropě. Jedná se o bývalou loveckou oboru, a tak se zde při procházce běžně setkáte například i se srnkami. Opravdu intenzivně jsem využila také jediný volný víkend, který jsem v Irsku mezi dvěma výukovými týdny měla. V sobotu jsem se vypravila na jih do Corku, druhého největšího města Irska. Z Corku jsem se pak vypravila i do sousedního městečka Cobh, ze kterého v roce 1912 vyplul na svou první a zároveň poslední cestu Titanic. Nejen této tragické události se zde věnuje muzeum irské emigrace, které osobně hodnotím jako jedno z nejzajímavějších, které jsem kdy navštívila nejen v Irsku. Po večerním návratu do Dublinu jsem v sobě nezapřela učitelku dějepisu a hlavně zeměpisu, a tak jsem hned v neděli brzy ráno opět seděla ve vlaku a mířila jsem na opačný konec ostrova, tentokrát do Severního Irska a jeho hlavního města Belfast, kde jsem se upřímně toužila podívat již několik let a rozhodně jsem nebyla zklamaná. Kromě návštěvy dalšího výborného muzea, věnujícího se komplikovaným dějinám Severního Irska v prostorách tamější honosné radnice, jsem si opět prošla téměř celé město a seznámila jsem se tak se zvláštním pocitem mixu britsko-irského prostředí, které nutně musí rozpoznat a vnímat každý návštěvník tohoto unikátního města.

Svůj studijní pobyt Erasmus+ bych shrnula tak, že to byla skvělá příležitost a zkušenost, za kterou jsem opravdu vděčná. Kromě zlepšení angličtiny jsem díky výjezdu získala také řadu dalších výhod a nových poznatků, které určitě ráda využiji i ve výuce.

Sláinte!

Kristýna Křištofová

Díky programu Erasmus+ jsem dostala možnost vyměnit roli učitele za roli studenta a absolvovat intenzivní týdenní jazykový kurz angličtiny na mezinárodní jazykové škole European School of English (ESE) na Maltě ve čtvrti St Julians´. V neděli 21. 6. jsem tedy vyrazila nejprve na letiště v Bratislavě a poté už letecky na ostrov Malta. Škola i ubytování se nacházelo ve čtvrti St Julians´, což je asi 9 km od Valletty. Je to část Malty s největším počtem hotelů, nočních podniků, diskoték a moderním kasinem. Ve čtvrti se vedle sebe potkávají barokní stavby s moderními budovami, kterým vévodí Mercury Tower, mrakodrap s výškou 122 metrů.

V pondělí ráno jsem s velkým očekáváním vyrazila do školy. Na základě pohovoru jsem byla zařazena do třídy úrovně B1+. Výuka probíhala ve skupinách po 10 – 12 studentech a byla rozdělena na 3 bloky. Během dvou dopoledních bloků (8.45 – 12.15) jsme se učili podle učebnic Life, kde jsme se věnovali slovní zásobě, gramatice a poslechu, hodně jsme pracovali ve dvojicích. Odpolední blok (13.00 – 14.30) probíhal s jiným vyučujícím a byl zaměřený hlavně na konverzaci. Velkou zkušeností pro mě byla komunikace se spolužáky ze Španělka, Maďarska, Německa, Mexika nebo Švýcarska. Během týdne jsem se velmi rychle „rozmluvila“, což bylo dané i tím, že jsem odjela na kurz sama i během celého pobytu jsem byla nucena komunikovat pouze v angličtině.

Malta skýtá mnoho historických zákoutí. Prvním místem, které jsem navštívila, byla Valletta – hlavní město Malty. Město bylo v 16. století postavené z kamene jako pevnost. Hlavní dominantou města je Bazilika Panny Marie Karmelské a katedrála sv. Pavla, ale nejznámější je Konkatedrála sv. Jana, ve které je umístěno největší podepsané plátno mistra Caravaggia – Stětí Jana Křtitele. Rozhodně stojí za to vyjít na hradby a pokochat se výhledy – ať už na moderní čtvrti ve Msidě a Sliemě, nebo na Trojměstí (tři historická města – Vittoriosa, Senglea a Cospicua, kam se můžete vydat i po moři – jezdí tam pravidelně výletní lodě z Valletty.

Ani další dny jsem nezahálela. Prozkoumala jsem megalitické chrámy Hagar Qim a Mnajdra, které jsou památkou UNESCO a patří k nejstarším existujícím volně stojícím stavbám na světě. Nedaleko od chrámů se nachází další turisticky velmi navštěvované místo – Blue Grotto, jeden z nejznámějších přírodních úkazů na Maltě, který tvoří komplex sedmi mořských jeskyní s mohutným, přibližně 30 metrů vysokým skalním obloukem. Místo je proslulé křišťálově čistou vodou, která vytváří v jeskyních zářivě tyrkysové a neonově modré efekty.

Velmi příjemná byla podvečerní procházka po promenádě přes rybářskou vesnici Spinolu s malebnými loďkami do zátoky Balluta Bay, kde je písčitá pláž. Celé zátoce vévodí Kostel Panny Marie Karmelské. Po dlouhé pobřežní promenádě můžete dojít až do Sliemy, odkud se vám otevřou panoramatické výhledy na Vallettu i St. Julians´.

Jeden den jsem také využila nabídku školy a vyrazila na výlet s průvodcem do Mdiny a Rabatu. Mdina (bývalé hlavní město Malty známé jako „Tiché město“) a sousední Rabat tvořily v minulosti jeden velký římský komplex. Dominantou Mdiny je hlavní brána – impozantní barokní vstupní brána z roku 1724, kterou fanoušci fantasy mohou znát z první série seriálu Hra o trůny. Mdina leží na nejvyšším bodě vápencového hřebene ve vnitrozemí Malty, z hradeb se tak otvírají nezapomenutelné výhledy na severní pobřeží Malty. Rabat pak nabízí pohled do podzemní historie. Nejvýznamnější stavbou je Bazilika svatého Pavla, pod kterou se nacházejí katakomby svatého Pavla a svaté Agáty – rozsáhlé podzemní labyrinty římských pohřebišť vytesané do vápencového podloží. Jsou nejvýznamnějším dokladem raného křesťanství na Maltě.

Co mi tato zkušenost přinesla? Díky tomuto pobytu jsem si ověřila, že jsem schopná se v zahraničí o sebe postarat. A kromě větší jistoty v mluvení při každodenní komunikaci v cizím jazyce jsem si domů přivezla obrovskou vlnu motivace. Zažít jiný styl výuky z pohledu žáka je pro každého pedagoga tou nejlepší reflexí.

Chtěla bych poděkovat vedení školy za to, že mi umožnilo absolvovat tento kurz, a samozřejmě i Evropské unii, která tento pobyt financovala.

Mgr. Alena Tichá